Abfragen statt durchlesen: die einfachste Lernmethode, die fast niemand nutzt

Die meisten Schüler lernen so: Sie lesen die Seiten im Heft noch einmal durch, vielleicht zweimal, und streichen Wichtiges an. Das fühlt sich gut an, weil einem alles bekannt vorkommt. Genau das ist das Problem. Bekannt vorkommen ist nicht dasselbe wie wissen.

01Warum Durchlesen täuscht

Beim zweiten Durchlesen erkennt das Gehirn den Text wieder. Dieses Wiedererkennen fühlt sich an wie Können. In der Prüfung liegt aber kein Heft daneben. Dort muss Ihr Kind das Wissen selbst hervorholen, und genau das hat es beim Durchlesen nie geübt.

In über 40 Jahren als Sekundarlehrer habe ich das immer wieder gesehen: fleissige Schüler, die am Vorabend alles «konnten» und in der Prüfung vor einem leeren Blatt sassen. Sie waren nicht faul und nicht unbegabt. Sie hatten nur das Falsche geübt.

02Was die Forschung dazu sagt

Eine grosse Übersichtsarbeit von Psychologen um John Dunlosky hat zehn verbreitete Lerntechniken verglichen. Zwei schnitten am besten ab: sich selbst abfragen und das Lernen über mehrere Tage verteilen. Zusammenfassen, Anstreichen und wiederholtes Durchlesen erhielten die tiefste Bewertung, obwohl gerade sie bei Schülern am beliebtesten sind.

03So geht es in fünf Schritten

1. 1
   LesenEine Seite oder einen Abschnitt aufmerksam durchlesen. Einmal reicht.
2. 2
   Heft zuWirklich zuklappen und weglegen. Kein Blick mehr hinein.
3. 3
   AufschreibenAuf ein leeres Blatt schreiben, was noch da ist. Stichworte genügen, Zeichnungen sind erlaubt.
4. 4
   NachschauenHeft aufklappen und mit einer anderen Farbe ergänzen, was gefehlt hat oder falsch war.
5. 5
   WiederholenAm nächsten Tag dasselbe noch einmal, diesmal ohne vorher zu lesen.

04Ein Beispiel für eine Woche

Angenommen, die Geschichtsprüfung ist am Freitag. So verteilt Ihr Kind das Lernen auf vier kurze Einheiten statt auf einen langen Donnerstagabend:

05Drei typische Fehler

Erstens: zu früh nachschauen. Wer nach zehn Sekunden ins Heft blickt, übt wieder nur das Wiedererkennen. Lieber eine Minute aushalten und überlegen.

Zweitens: nur das abfragen, was man schon kann. Das ist angenehm, bringt aber nichts. Wichtig sind gerade die Stellen, an denen es stockt.

Drittens: alles auf den Vorabend legen. Abfragen wirkt am besten, wenn dazwischen mindestens eine Nacht liegt.

06Was Eltern tun können

Sie müssen den Stoff nicht selbst verstehen. Fragen Sie Ihr Kind am Abend: «Erklär mir in drei Sätzen, was ihr heute in Geschichte hattet.» Wer erklären kann, hat verstanden. Wer stockt, weiss jetzt, wo er noch einmal hinschauen muss.

Am Anfang ist das unangenehm, weil man merkt, was man noch nicht kann. Das ist kein Zeichen, dass es nicht funktioniert. Es ist der Moment, in dem gelernt wird. Loben Sie darum nicht das Ergebnis, sondern dass Ihr Kind es versucht hat.

07Häufige Fragen