Vortrag vorbereiten und halten: sicher vor der Klasse

Der Vortrag ist in zwei Wochen fällig, und zehn Tage lang passiert nichts. Am Sonntagabend davor sitzt Ihr Kind vor dem Bildschirm, kopiert Sätze aus dem Internet und druckt zwei Seiten Text aus. Am Montag liest es diesen Text vor der Klasse ab, schnell, leise und ohne aufzuschauen. Das Thema war gut gewählt, nur gehört hat es fast niemand. Mit einem einfachen Zeitplan und ein paar Karten läuft es anders.

01Warum gehen so viele Vorträge schief?

Selten liegt es am Thema. Meist wurde die ganze Zeit ins Suchen und Schreiben gesteckt und keine ins Sprechen. Ein Vortrag ist aber kein Aufsatz, den man vorliest. Geschriebene Sätze sind länger und verschachtelter als gesprochene. Wer sie abliest, verliert den Blick zur Klasse, wird schneller und merkt nicht, ob die anderen noch folgen können.

Dazu kommt die Zeit. Ein Vortrag, der im Kopf fünf Minuten dauert, ist laut gesprochen oft nach drei Minuten vorbei oder nach acht noch nicht fertig. Das merkt nur, wer ihn vorher einmal mit der Uhr gehalten hat.

02Was die Forschung zum Üben von Vorträgen sagt

Zwei Untersuchungen mit Studenten aus Redekursen zeigen in dieselbe Richtung. In der einen wurden die Vorträge gefilmt und bewertet. Besser schnitten jene ab, die insgesamt mehr Zeit in die Vorbereitung gesteckt und ihren Vortrag öfter geprobt hatten, vor allem vor Zuhörern. In der anderen führten die Studenten ein Semester lang Buch über ihre Vorbereitung. Wer mehr Zeit für das Üben des Vortragens einsetzte, erhielt die besseren Noten.

Beide Studien stammen aus Hochschulen und zeigen einen Zusammenhang, keinen Beweis für jede einzelne Schulklasse. Die Richtung ist aber klar und deckt sich mit dem, was Lehrer täglich sehen: Geübte Vorträge sind die besseren Vorträge.

03Zeitplan: so verteilt Ihr Kind die Arbeit auf zwei Wochen

Das Beispiel gilt für einen Vortrag von fünf bis sieben Minuten, der an einem Freitag gehalten wird. Angesagt wurde er zwei Wochen vorher. Die erste Woche gehört dem Inhalt, die zweite dem Sprechen. Die Minuten sind Richtwerte.

04Stichwortkarten statt abgelesenem Text

Karten im Format A6 oder halbierte A5-Blätter aus festem Papier genügen. Sie liegen ruhig in der Hand und verdecken das Gesicht nicht. So entstehen sie:

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   Eine Karte pro TeilJe eine Karte für den Einstieg, für jeden Hauptpunkt und für den Schluss. Bei einem Vortrag von fünf Minuten sind das fünf bis sieben Karten.
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   Nur StichworteHöchstens fünf Stichworte pro Karte, gross und gut lesbar geschrieben. Zahlen, Namen und Jahreszahlen dürfen ausgeschrieben sein, ganze Sätze nicht.
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   Ersten und letzten Satz ausschreibenDiese zwei Sätze sind die Ausnahme. Ihr Kind schreibt sie wörtlich auf und lernt sie auswendig. Ein sicherer Anfang beruhigt, ein klarer Schluss verhindert das verlegene «Ja, das wars».
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   NummerierenJede Karte bekommt oben rechts eine Zahl. Fallen die Karten hinunter, sind sie in fünf Sekunden wieder in der richtigen Reihenfolge.
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   Mit den Karten übenGeübt wird von Anfang an mit den Karten, nicht mit dem Notizblatt. Bei jeder Probe klingen die Sätze etwas anders. Das ist richtig so und zeigt, dass Ihr Kind frei spricht.

05Was hilft gegen die Nervosität vor der Klasse?

Fast alle Schüler sind vor einem Vortrag aufgeregt, auch die, denen man es nicht ansieht. In über 40 Jahren als Sekundarlehrer habe ich oft gesehen, dass die ersten dreissig Sekunden die schwierigsten sind und es danach von selbst ruhiger wird. Darum lohnt es sich, den Anfang besonders gut zu üben.

Wenn die Angst vor Vorträgen so gross ist, dass Ihr Kind am Morgen nicht mehr in die Schule will, sprechen Sie mit der Lehrperson. Oft lässt sich ein kleinerer erster Schritt abmachen, zum Beispiel ein Vortrag zu zweit.

06Was Eltern tun können

Seien Sie das Publikum. Setzen Sie sich aufs Sofa, legen Sie das Handy weg und hören Sie zu, ohne zu unterbrechen. Stoppen Sie die Zeit. Sagen Sie danach zuerst, was Ihnen gefallen hat, und dann eine einzige Sache, die beim nächsten Mal besser werden kann. Drei Ratschläge auf einmal behält kein Kind.

Stellen Sie am Schluss eine oder zwei Fragen zum Thema, wie es Mitschüler tun würden. So übt Ihr Kind auch die Fragerunde. Schreiben Sie hingegen keine Sätze für Ihr Kind und gestalten Sie nicht das Plakat. Ein Vortrag in den Worten der Eltern lässt sich schlecht frei halten, und die Lehrperson erkennt ihn meist sofort.

07Häufige Fragen