Nachhilfe oder Lerncoaching: was braucht mein Kind?

Die Noten sinken, und Sie möchten etwas tun. Naheliegend ist Nachhilfe. Ein paar Wochen später stellen Sie fest: In Mathematik geht es etwas besser, dafür rutscht jetzt Französisch ab. Oder es ändert sich gar nichts, obwohl Ihr Kind jede Woche hingeht. Das liegt selten an der Nachhilfe. Meist war sie die Antwort auf die falsche Frage. Bevor Sie Geld und Zeit einsetzen, lohnt sich darum eine kurze Abklärung.

01Was ist der Unterschied zwischen Nachhilfe und Lerncoaching?

Nachhilfe arbeitet am Inhalt eines Fachs. Jemand erklärt Ihrem Kind noch einmal die Bruchrechnung, übt das Passé composé oder bereitet mit ihm die nächste Prüfung vor. Das Ziel ist, eine Lücke im Stoff zu schliessen.

Lerncoaching arbeitet am Vorgehen. Ihr Kind lernt, wie es eine Prüfung plant, wie es sich Stoff einprägt, wie es einen Text so liest, dass etwas hängen bleibt. Der Stoff aus der Schule dient als Übungsmaterial, aber er wird nicht neu erklärt. Das Ziel ist, dass Ihr Kind in allen Fächern selbständig lernen kann.

Beides hat seinen Platz. Die Frage ist nicht, was besser ist, sondern was Ihrem Kind gerade fehlt.

02Wann passt Nachhilfe, wann Lernen lernen?

Nachhilfe ist richtig, wenn das Problem klar eingegrenzt ist. Ihr Kind war drei Wochen krank und hat in Mathematik ein ganzes Thema verpasst. Nach einem Umzug ist die neue Klasse im Französisch weiter. Oder ein bestimmtes Thema, etwa die Prozentrechnung, hat es im Unterricht nie richtig verstanden, und alles Weitere baut darauf auf.

In diesen Fällen hilft es nichts, besser zu lernen. Es fehlt ein Stück Stoff, und das muss jemand erklären. Gute Nachhilfe ist dann zeitlich begrenzt. Ist die Lücke geschlossen, braucht es sie nicht mehr.

Anders liegt der Fall, wenn nicht der Stoff fehlt, sondern das Vorgehen. In über 40 Jahren als Sekundarlehrer habe ich viele Schüler erlebt, die den Stoff im Unterricht verstanden und in der Prüfung trotzdem ungenügend waren. Ihnen fehlte nichts im Kopf. Sie wussten nur nicht, wie man lernt. Das hat ihnen auch nie jemand gezeigt.

Typische Zeichen: Ihr Kind sitzt lange am Pult, aber es bleibt wenig hängen. Es beginnt immer erst am Vorabend. Es weiss nicht, wo es anfangen soll, wenn drei Prüfungen in einer Woche anstehen. Und vor allem zeigt sich dasselbe Muster in mehreren Fächern. Nachhilfe in jedem einzelnen Fach wäre hier Flickwerk.

03Typische Situationen und was dazu passt

04Kann man Lernen wirklich lernen?

Ja, und das ist gut untersucht. Dignath und Büttner haben in einer Meta-Analyse Trainingsstudien aus der Primar- und der Sekundarstufe ausgewertet, 49 mit Primarschülern und 35 mit Sekundarschülern. In diesen Trainings lernten die Schüler, ihr Lernen selbst zu planen, zu überwachen und anzupassen. Das Fazit der Autoren: Selbstgesteuertes Lernen lässt sich auf beiden Stufen wirksam fördern.

Eine Garantie für bessere Noten ist das nicht. Es zeigt aber, dass Lernstrategien keine Begabung sind, die man hat oder nicht hat. Man kann sie üben wie das Velofahren.

05So finden Sie in einer Woche heraus, was Ihr Kind braucht

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   Erklären lassenBitten Sie Ihr Kind, Ihnen ein aktuelles Thema aus dem schwierigen Fach zu erklären. Kann es das nach einem Blick ins Heft, fehlt kaum Stoff. Versteht es das Heft selbst nicht, fehlt Stoff.
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   Beim Lernen zuschauenBeobachten Sie einmal, wie Ihr Kind sich auf eine Prüfung vorbereitet. Wann fängt es an? Was genau tut es? Liest es nur, oder fragt es sich ab?
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   Fächer vergleichenLegen Sie die letzten Prüfungen aus drei Fächern nebeneinander. Ein schwaches Fach spricht für eine Lücke. Dasselbe Bild überall spricht für das Vorgehen.
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   Lehrperson fragenFragen Sie die Lehrperson: «Versteht mein Kind den Stoff im Unterricht?» Ihre Antwort ist oft der klarste Hinweis.

06Wie Kopfpilot arbeitet

Kopfpilot ist mein Lernstudio in Aesch BL. Ich bringe Schülern Lernstrategien bei und gebe keine Stoffnachhilfe. Die Kurse umfassen je sechs Lektionen. Davor steht ein Erstgespräch von 30 Minuten, im Lernstudio oder per Zoom. Es ist kostenlos. Darin schauen wir an, wo Ihr Kind steht und ob Lernen lernen überhaupt das Richtige ist.

07Was Eltern tun können

Machen Sie diese Woche die vier Schritte, bevor Sie irgendwo anrufen. Fragen Sie auch Ihr Kind selbst: «Was ist schwieriger für dich, den Stoff zu verstehen oder ihn zu behalten?» Kinder können das oft erstaunlich genau sagen.

Wenn Sie ein Angebot prüfen, stellen Sie zwei Fragen: Was genau wird in den Stunden gemacht? Und woran merken wir, dass es wirkt und wann es nicht mehr nötig ist? Eine gute Antwort ist konkret und nennt ein Ende. Das gilt für Nachhilfe genauso wie für Lerncoaching.

08Häufige Fragen